1 我覺得打造書香班級(jí)首先要營(yíng)造一個(gè)愛讀書的氛圍啊可以在教室里設(shè)置一個(gè)小書架放上各種類型的書籍讓大家隨手就能拿到而且老師可以定期組織閱讀分享會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生把自己喜歡的書介紹給同學(xué)這樣互相影響慢慢就形成習(xí)慣了另外還可以搞些有趣的活動(dòng)比如角色扮演或者故事大賽啥的讓學(xué)生在玩中感受閱讀的樂趣從而愛上讀書

3 要想指導(dǎo)學(xué)生閱讀其實(shí)得從培養(yǎng)興趣入手不能強(qiáng)迫他們硬讀可以先推薦一些輕松有趣的故事類書籍吸引他們的注意力當(dāng)他們對(duì)閱讀產(chǎn)生好奇之后再逐步引導(dǎo)去接觸經(jīng)典名著此外還可以利用多媒體手段像播放相關(guān)電影片段或者音頻等方式幫助理解內(nèi)容另外組建閱讀小組讓同學(xué)們相互討論也能提高學(xué)習(xí)效果最終實(shí)現(xiàn)整個(gè)班級(jí)充滿書香氣息的目標(biāo)

2 打造書香班級(jí)可以從制定閱讀計(jì)劃開始嘛先根據(jù)學(xué)生的年齡和興趣挑選適合他們的書目然后安排每天固定的時(shí)間用來安靜閱讀比如說早讀課或者自習(xí)課期間再就是老師要起到榜樣作用自己也要多看書并跟學(xué)生交流心得同時(shí)可以設(shè)立一些獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制對(duì)于表現(xiàn)積極的同學(xué)給予表?yè)P(yáng)或小獎(jiǎng)品以此激發(fā)大家的參與熱情長(zhǎng)期堅(jiān)持肯定有效果

4 在我看來打造書香班級(jí)需要家校合作共同努力家長(zhǎng)在家也要營(yíng)造良好的閱讀環(huán)境陪著孩子一起看書而學(xué)校方面除了提供豐富的圖書資源外還可以邀請(qǐng)作家或者專家來舉辦講座拓展學(xué)生的視野與此同時(shí)開展豐富多彩的主題活動(dòng)例如手抄報(bào)比賽或者詩(shī)歌朗誦會(huì)等項(xiàng)目不僅能夠展示個(gè)人才華還能增強(qiáng)集體榮譽(yù)感這樣一來學(xué)生們自然就會(huì)把閱讀當(dāng)成生活的一部分了

一、指導(dǎo)思想： 為了拓寬同學(xué)們的閱讀面和知識(shí)面，提升同學(xué)們的思想涵養(yǎng)和精神品位，引領(lǐng)全校師生從自身做起，從點(diǎn)滴做起，培養(yǎng)濃厚的讀書興趣，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，營(yíng)造人人熱愛讀書、善于讀書的氛圍，積極踐行“閱讀生活化、學(xué)習(xí)終生化”的學(xué)習(xí)理念，并配合生本教育課題實(shí)驗(yàn)，我校決定開展建設(shè)書香校園的讀書活動(dòng)。 二、總體目標(biāo) 1、在教師中積極倡導(dǎo)“書香為伴”的思想，將樸素的“讀書是一種需要”上升為“讀書是一種有益的生活方式”，促進(jìn)教師提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，享受閱讀、享受教育、享受人生。 2、在學(xué)生中倡導(dǎo)“與好書交朋友”的思想，以新穎活動(dòng)、形式多樣的讀書活動(dòng)為載體激發(fā)學(xué)生的讀書興趣，培養(yǎng)學(xué)生讀好書、好讀書的良好習(xí)慣，讓讀書漸漸成為學(xué)生的一種生活方式，為其終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。 3、營(yíng)造濃厚的“書香氛圍”形成良好的閱讀習(xí)慣，讓校園里處處充溢著濃濃的書香氣息，打造有特色的書香校園。 三、活動(dòng)口號(hào)： 讓讀書成為習(xí)慣，讓書香溢滿校園 暢游書海，塑造美好人生 閱讀，打開一扇世界之窗，閱盡人間春色 我讀書，我快樂，我智慧 四、組織機(jī)構(gòu)： 組 長(zhǎng)：許耀光 副組長(zhǎng)：饒祖強(qiáng)、蘇麗金、朱偉先、劉黃珍 組 員：全體語(yǔ)文教師 五、推進(jìn)步驟 2007年9月——2008年1月宣傳、實(shí)施階段。主要是環(huán)境建設(shè)，營(yíng)造氛圍，班級(jí)完善活動(dòng)措施，組織活動(dòng)。 2008年3月——2008年7月實(shí)施、評(píng)比階段。開展各種競(jìng)賽、評(píng)比活動(dòng)。 六、具體要求及主要措施： （一）學(xué)校管理 1、宣傳方面： 布置教室、校園等環(huán)境，設(shè)計(jì)班級(jí)、學(xué)校讀書標(biāo)語(yǔ)，通過宣傳板報(bào)、走廊等張貼名人格言、讀書明星、好書推薦等，讓校園、教室散發(fā)出書香氣息。 2、圖書管理方面： 加強(qiáng)、完善圖書館建設(shè)管理，提高圖書使用率，使之成為教師借書、讀書的開放的港灣。 3、閱讀課程安排：各班以一節(jié)語(yǔ)文科活動(dòng)課為大閱讀課，早讀、午讀語(yǔ)文教師下班的時(shí)間為學(xué)生個(gè)人自由閱讀時(shí)間。 （二）教師讀書要求： 1、每位教師每學(xué)期精讀一本有利于提高教育教學(xué)理論素養(yǎng)的書籍，并利用雙休日、假期、誦經(jīng)典、品名著，充實(shí)自我。 2、每天找時(shí)間跟學(xué)生一同讀書讀報(bào)，共享讀書樂趣。（每周至少一次）。 3、“好書香伴我行。”每位語(yǔ)文老師要利用閱讀課等時(shí)間為學(xué)生朗讀經(jīng)典作品，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行閱讀方法的指導(dǎo)、課外讀物的拓展、名篇精讀、名著交流等。（包括指導(dǎo)學(xué)生如何精讀、速讀、如何做好讀書筆記、如何查閱資料等讀書方法），引導(dǎo)他們讀好書，讀有益身心的書，為他們的閱讀指明方向。 4、確立大語(yǔ)文觀，語(yǔ)文教師根據(jù)課堂教學(xué)內(nèi)容向?qū)W生推薦優(yōu)秀課外讀物或拓展相關(guān)主題的優(yōu)秀篇章，同時(shí)做好閱讀資料的積累整理。生本班要設(shè)立“好書共賞”讀書筆記本。積極推行“課前一分鐘好書推薦”活動(dòng)。 （三）學(xué)生讀書要求： 1、建立班級(jí)圖角，引導(dǎo)學(xué)生把一些優(yōu)秀物帶到學(xué)校來，使全校學(xué)生都加入到“獻(xiàn)一本看百本”的讀書活動(dòng)中來。 2、建議每個(gè)學(xué)生在捐書的同時(shí)制作一張圖書卡，以展示自己的才藝，卡上還可寫愛書的格言等，激勵(lì)同學(xué)們愛護(hù)書、愛讀書。 3、班級(jí)圖書角全天開放，同時(shí)各班選派學(xué)生作為圖書角管理員，加強(qiáng)管理。每月舉行一次圖書交換日活動(dòng)，以拓展書源，使學(xué)生有書可讀。 4、每天一來學(xué)校就進(jìn)教室認(rèn)真晨讀、晨背，熟讀和背誦、積累語(yǔ)文教材中的精彩句段。 5、結(jié)合教材認(rèn)真開展語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，積累成語(yǔ)、格言警句等。 6、在課間或課余時(shí)間，遠(yuǎn)離粗俗，拒絕淺薄，多“侃”名著，多“侃”閱讀心得，用“讀書的厚度提升人生的厚度”。 7、積極參與各項(xiàng)讀書活動(dòng)。 （三）各階段目標(biāo)及具體操作： 低段（1——2年級(jí)）： 目標(biāo)： 1、培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀的興趣，能閱讀淺近的童話、寓言、故事、誦讀兒歌、童謠。 2、展開想象，獲得初步的情感體驗(yàn)，感受語(yǔ)言的優(yōu)美。 3、積累自己喜歡的成語(yǔ)和格言、古詩(shī)，背誦優(yōu)秀詩(shī)文50篇（段），課外閱讀總量不少于5萬(wàn)字。 4、能做簡(jiǎn)單的讀書卡、書簽等 操作： 1、開設(shè)閱讀課激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，引導(dǎo)學(xué)生大聲地朗讀各種讀物，如：古詩(shī)、成語(yǔ)接龍和優(yōu)秀片段。 2、號(hào)召家長(zhǎng)與學(xué)生積極投身到“小手拉大手，同讀一本書”的活動(dòng)中去。 3、初步要求學(xué)生說說閱讀心得。 4、要求學(xué)生自閱讀，完成閱讀基本任務(wù)。 中段（3——4年級(jí)）： 目標(biāo)： 1、努力培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀的習(xí)慣，能在老師的指導(dǎo)下做些摘抄工作，以積累課文中優(yōu)美詞語(yǔ)、精彩句段，以及在課外閱讀和生活中獲得的語(yǔ)言材料。 2、誦讀優(yōu)秀詩(shī)文，注意在誦讀過程中體驗(yàn)情感，領(lǐng)悟內(nèi)容，能與同學(xué)父母間進(jìn)行交流。 3、收藏并與同學(xué)交流圖書資料，課外閱讀總量不少于40萬(wàn)字。 操作： 1、開設(shè)閱讀課讓學(xué)生誦讀古詩(shī)和優(yōu)秀句段：年級(jí)組教師互相合作，搜集適合本年級(jí)學(xué)生閱讀的文章2——3篇，并在課上作好學(xué)生閱讀方法指導(dǎo)，如指導(dǎo)學(xué)生逐步掌握怎樣讀懂文章的主要內(nèi)容，怎樣培養(yǎng)好的讀書習(xí)慣，怎樣提高讀書速度等閱讀技巧等方面。 2、指導(dǎo)學(xué)生寫簡(jiǎn)單的讀書筆記，可以配上自己喜歡的小插圖等，以激發(fā)讀書興趣。 3、開展讀書心得交流活動(dòng)。 4、開展多元閱讀和積累，要求學(xué)生每月到圖書館或新華書店閱覽不少于四次。 高段（5——6年級(jí)） 目標(biāo)： 1、注重學(xué)生的課外閱讀能力的培養(yǎng)，如閱讀速度、理解能力等。 2、誦讀優(yōu)秀詩(shī)文，注意通過詩(shī)文的聲調(diào)、節(jié)奏等體味作品的內(nèi)容和情感。背誦優(yōu)秀詩(shī)文60篇（段）。 3、利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)等信息渠道嘗試進(jìn)行探究性閱讀，擴(kuò)展自己的閱讀面。課外閱讀總量不少于100萬(wàn)。 4、能寫一些簡(jiǎn)單的評(píng)論和讀后感，能自主選擇課外讀物。 操作： 1、利用閱讀課讓學(xué)生背誦古詩(shī)和經(jīng)典片段：年級(jí)組教師互相合作，搜集適合本年級(jí)學(xué)生閱讀的文章3——4篇，并在課上作好學(xué)生閱讀方法指導(dǎo)，如指導(dǎo)學(xué)生逐步掌握怎樣讀懂文章的主要內(nèi)容，怎樣培養(yǎng)好的讀書習(xí)慣，怎樣提高讀書速度等閱讀技巧等方面。 2、定期舉行“相約好書，牽手美文”讀書交流活動(dòng)，每周在閱讀中作為學(xué)生集體閱讀交流的時(shí)間，指導(dǎo)并激勵(lì)學(xué)生快樂讀書，共享讀書的樂趣。開展“故事會(huì)”、“讀書博覽會(huì)”、“名人拾貝”、“換一本憶，交一個(gè)朋友”、“好書推薦”等活動(dòng)。 3、指導(dǎo)學(xué)生寫好讀書筆記或書評(píng)，在班上評(píng)出“讀書明星”等。 4、開展多元閱讀和積累，要求學(xué)生每月到圖書館或新華書店閱覽不少于四次。 （四）家庭讀書活動(dòng) 1、在低年級(jí)家庭中開展“親子共讀”、“小手拉大手，同讀一本書”活動(dòng)，讓家長(zhǎng)成為學(xué)校讀書活動(dòng)的支持者，宣傳者和參與者、建設(shè)者。 2、要求家長(zhǎng)將每天睡前半小時(shí)時(shí)間定這“家庭讀書時(shí)間”，和孩子共同閱讀，共同提高。 3、建議家長(zhǎng)經(jīng)常帶孩子到圖書館看書，到書店買書，以拓寬讀書渠道。 4、倡導(dǎo)家長(zhǎng)在孩子過生日進(jìn)以書為禮：過春節(jié)的時(shí)候，送好書壓歲。 （五）建立檢查評(píng)比表彰制度，促進(jìn)活動(dòng)正常有效開展。 1、學(xué)校將以班級(jí)為單位，適時(shí)舉辦有關(guān)讀書活動(dòng)，如讀后感交流、廣播站讀書征文、經(jīng)典章誦讀、課本劇比賽、制作書簽、編寫手抄報(bào)活動(dòng)，以推動(dòng)全校讀書活動(dòng)深入開展。 2、教導(dǎo)處隨時(shí)對(duì)晨讀、課外閱讀指導(dǎo)課檢查并記錄。 3、建立書香班級(jí)、讀書明星、讀書大王等評(píng)比表彰制度，每學(xué)期評(píng)比一次。 七、主要活動(dòng)安排 1、2007年5月以級(jí)為單位開展好（詩(shī)）書推薦活動(dòng)，一、二年級(jí)以“我喜愛的詩(shī)文”為主題：中高年級(jí)以“我喜愛的一本書”為主題。 2、2007年6月全校開展我喜愛的詩(shī)文朗誦比賽。 3、2008年4月低年級(jí)開展制作書簽、中高年級(jí)開展讀書征文競(jìng)賽。 4、2008年6月全校開展“優(yōu)秀書香班級(jí)”、“讀書之星”評(píng)選表彰活動(dòng)。