學會速記課文可采用聯想記憶、分段背誦、關鍵詞提取和多次重復的方法。配合朗讀與默寫，利用口訣或故事串聯內容，增強記憶效果。堅持每天復習，提升記憶效率。

分三部分記憶，中間的是你的出生年月日啊，所以以這里把號碼分三段

多用qq聊天打字，打字打多了，就記住了

1、　所選單詞書不應太厚。　
人們大都有喜新厭舊的毛病，老是捧著同一本書難免會產生厭煩情緒，而且也會由于覺得沒有進步，沒有效果而失去信心，產生退縮的情緒。在背一本厚厚的單詞書時，人們往往只背了前幾頁就背不下去了，下一次再背還是得從第一頁開始。所以常常會出現一本單詞書的前幾頁背得滾瓜爛熟，而后面的部分卻一直不會的情況。再有，背這樣的書，往往周期拖得非常長，這樣就難免背了后面忘了前面，達不到應有的效果，如果書的厚度適中，在你背完一本書之后會產生強烈的成就感與滿足感，促使你繼續背第二本書或干脆重新背一遍以加深印象。　

2、　反復背同一本書是大有好處的。　
它可以使單詞的意思、用法牢牢地在學習者的頭腦中生根，不易遺忘。也許有些人會問："反復背同一本書會不會浪費時間呢？"實際上，一本單詞書背第一遍的時候可能需要兩、三個月，而第二遍的時候由于大部分單詞都已經背會，少數不會的單詞也有印象，可能二、三十來天就可以背完了。那么第三遍也許七、八天就可以完成。這樣比那種背一本丟一本的方法要好得多。因為到底只背一遍時對單詞的印象是不太深刻的，那么遺忘速度和遺忘率都會很高。不如多背幾遍省時省力，還來得踏實。　

3、　所選單詞書不應太難，要適合自己的英語水平。　
我們都有這樣的經驗：如果一本書中的單詞有三四成都認識，背起來就相當容易；如果有七八成需要第一次記憶，那就比較困難；如果一本單詞書中你看到所有的單詞都是生詞，你很可能就會氣餒，以致放棄。所以，挑選一本適合自己的詞匯書就顯得格外重要。不要一開始就買一本很難很高深的詞匯書，企圖一口吃成個胖子。開始的時候不妨先背基礎一些的詞匯書，循序漸進效果就要好得多。　
4、　所選單詞書應釋義詳細并配有例句。　
對于一般的英語學習者來說，掌握單詞的中文釋義就足夠了。但是，這里有一個很重要的問題，就是對于中文釋義的單詞，就比較容易混淆。英文單詞有好多細微的差別，翻譯成中文就體現不出來了。舉一個最簡單的例子，英文中有好多單詞比如說：big?　great?　large?　huge?　immense?　 giant?　vast等等，中文都翻譯成"大的"，但它們實際上還是有區別的。所以就必須有相應的例句來幫助你記憶這些詞的用法。例句不一定需要很多，有一、兩句就夠了。　

5、　最好能提供比較容易的記憶方法。　
記憶單詞是比較枯燥的工作，如果能夠找到一些比較有趣的記憶方法，它可以變得相當可愛。
a.　詞根詞綴記憶
例?paleoanthropologist(古人類學家)　paleo表示古的，anthropology是人類學，ist表示什么什么學家。
b.　諧音記憶
例?foment(引發)　記做"發饅頭"。
forge(鑄造，偽造)　記做"仿制"。
insolent(傲慢無理的)　記做"應收斂的"。
c.　象形記憶
例?peep(偷窺)　中間ee好像兩只眼睛，兩邊p好像打開的窗戶。
d.　情景聯想記憶
例?husbandry(耕種，管理)　聯想男耕女織。
wand(棒，指揮棒，魔仗)　聯想"圓桌武士"游戲中的魔杖。
e.　典故記憶
例?chauvinism(極度愛國主義)　來自一劇中主角Chauvin，他是拿破侖的士兵，狂熱崇拜拿破侖并鼓吹用武力征服其他民族。
procrustean(強求一致的)　源自希臘神話中巨人Procrustes，抓到人后綁在自己床上，身長者截其肢，個矮者拔長身體，使其與床同長。
f.　歪門邪道記憶

提高記憶力，bai無非首先要睡眠好，有個好的身體，做什么才都能應對過來。然后再多吃點幫助記憶的水果du。
最好的方法是，看看關于記憶法則的資料，想提高zhi記憶力無非就是要不斷重復，想記住東西，想輕松記住某一事物，無非要找個適宜的法子。強制性記憶是不dao可取的，有了好的方法，想記住東西不是什么難的事情。最近我也回在看關于提高記憶的資料，為此還買了叫【異常簡單記憶法則】的資料。希望對你有點幫助答

習慣性的 慢慢來我一開始也是

要知道汽車參數配置，就需要了解汽車參數具體包括那些。
1發動機的功率和扭矩。
2車身的安全性（主要是車身的強度）
3車身的長，寬，高度也是跟舒適性有關
4看汽車是否有abs，安全氣囊，esp，ba（主要是安全性）
5觀察油耗。（環保，省錢）
6發動機的先進程度。
7注意視野。
8注意售后服務以及品牌。
一般汽車參數配置越高，那么就會越貴，反之就會越便宜。具體可以百度搜下相關的參數配置的價格。

要堅持正確的筆記原則 第一、養成習慣,持之以恒。 筆記是課堂學習的重要方面,是聽課的有機組成部分。要克服記不記筆記無所謂的思想,在思想上真正重視做聽課筆記。要從提高學習效率和學習成績的高度去認識做聽課筆記的意義,把做聽課筆記作為一種自覺的行動。而不能高興就做,不高興就不做。 第二、條理清楚,規范統一。條理清楚是指課堂筆記的內容要有條有理,層次分明。一般說來,不同的問題要分段寫,問題之間要留空。也可以在上、下底邊或兩側留空檔,便于以后補記遺漏了的知識和新認識,重要的概念、原理、論點、論據、公式等應各占一行,關鍵詞和非關鍵詞應盡可能用不同的字體或不同的顏色書寫。規范統一是指做筆記時的數碼、符號、字母等要規范,格式要統一。 第三、簡明扼要,詳略得當。簡明扼要是指筆記要語言精煉,簡單、明了,使人看了一目了然。筆記不是有言必錄,而記那些最重要、最關鍵的內容;筆記也不一定求全求齊,只要適用就行。應盡量省略一些只起承上啟下的或非關鍵性的詞句,只有這樣,才能抓住主要問題,才有利于日后的使用。詳略得當是指筆記不能不分主次,什么都記;也不能記得過于簡單,以致于回憶主要內容都困難。凡是書上有的可略記或在筆記本上標清頁碼以便必要時作補充,即使不補充,檢查、整理或復習時也可以很快找到原文;書上沒有的要詳記。自己掌握了的或比較熟悉的可少記,以便在課堂上用更多的時間聽講和思考,未理解或生疏的部分要多記。 第四、有的放矢,務求實用。筆記應有利于記憶、理解、消化、復習和鞏固所學的知識。有的同學筆記內容繁雜,不分主次、詳略;有的同學不講究筆記格式,記得密密麻麻,條理性差;有的同學筆記時只求速度,內容殘缺,字跡潦草,筆誤較多;也有的幾門功課的筆記寫在同一個筆記本上,所標的符號、層次不統一。這樣的筆記不僅無助于自己的學習,有時還可能對自己的學習造成麻煩,使自己在借助筆記復習時由于認不清字跡、抓不住重點或不明白筆記的內容而陷入困境。所以,做筆記要為以后翻閱和使用筆記著想,要經常習慣性地問問自己,所記的東西,是不是真的有助于記憶和理解所學知識,對以后復習是否真的有用?在復習過程中,要留意自己的聽課筆記,看哪些方面還做得不夠,怎樣做才能更好等,這有利于增強筆記的實用性。一門學科一般應單獨準備一個筆記本,即使幾門學科共用一個筆記本,也應各占一部分,并在筆記本前列目錄注明。筆記字跡要工整,以便復習時便于閱讀。 第五、正確處理好聽、思、記三者的關系。筆記只是輔助我們聽好課的一種手段而不是學習的主要任務。所以,上課要以聽講、思考、理解為主。因為真正理解了的、抓住要點的東西,在以后翻閱筆記時,看到幾行字就可以回憶起主要內容。所以應盡可能做到邊聽、邊思考、邊記筆記,使三者協調進行。如果只追求筆記的完整而忽視上課認真聽講和理解,那必是舍本求末,只會是得了芝麻,丟了西瓜。有的同學上課時不是以聽、思為主,而是把中心工作放在了筆記上,他們因一句沒聽清或沒跟上就挪用同桌的本子來看,到頭來往往是互相都記不成。所以,對一些暫時寫不上的字或記不完的內容,應果斷地留下空格,做上記號,大膽地跳過去,跟上老師的講解,課后可借記得好的同學的筆記查漏補缺。