老師，這次真的知道錯了
上課說話確實(shí)不對，尤其還是早自習(xí)這種該認(rèn)真學(xué)習(xí)的時候。你說的話我一直都記著，但那天沒忍住說了兩嘴，現(xiàn)在想想特別后悔。不是不尊重你，更不是故意挑戰(zhàn)紀(jì)律，就是一時間沒管住自己，腦子一熱就說了話……
我明白作為學(xué)生該聽老師的話，你也是一心為我們好。可我卻辜負(fù)了你的信任，真的很愧疚。這幾天我也一直在反省，上課講話不僅影響自己學(xué)習(xí)，還可能帶壞班里風(fēng)氣，對同學(xué)、對你都不公平。咱們班一直紀(jì)律挺好的，因?yàn)槲疫@事兒搞得很尷尬，心里特別過意不去。
我向你保證，絕對不會有下次了！以后不管啥課，我都閉嘴好好聽講，認(rèn)真做筆記，用行動證明我真的改了。你讓我寫檢討其實(shí)也是給我個機(jī)會反思，我能理解，也真心接受。
我知道你平時對我們特別負(fù)責(zé)，所以也希望你能再給我一次機(jī)會。我會吸取教訓(xùn)，加倍努力把學(xué)習(xí)跟紀(jì)律都搞好。也請你繼續(xù)監(jiān)督我、提醒我，有你在背后推一把，我才更容易堅(jiān)持下去。
至于之前那篇……確實(shí)抄了點(diǎn)網(wǎng)上的（捂臉），因?yàn)樘焯鞂懻嬗悬c(diǎn)懵，腦子空白才干了這事兒 這次這一版全是自己掏心窩子寫的，沒有復(fù)制粘貼一個字！信我一次唄～

　　在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前，通常會被要求編寫教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？以下是我收集整理的幼兒園中班教案《昆蟲大賽》含反思，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
　　活動目標(biāo)
　　1、通過捕捉、觀察各種昆蟲。
　　2、使幼兒了解昆蟲的外形特征與活動方式，并發(fā)現(xiàn)它們之間的聯(lián)系。
　　3、能大膽進(jìn)行實(shí)踐活動，并用完整的語言表達(dá)自己的意見。
　　4、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。
　　活動準(zhǔn)備
　　小容器、塑料袋等若干個。
　　活動過程
　　（一）捕捉昆蟲
　　幼兒到草地上捕捉昆蟲。將捕到的昆蟲按會爬的、會跳的、會飛的……分類放在容器中。
　　（二）昆蟲運(yùn)動會
　　將幼兒捕捉的各種昆蟲放在一起，準(zhǔn)備舉辦昆蟲運(yùn)動會。
　　1、將會跳的蟲子放在大紙盒子內(nèi)，比一比誰跳得高。同時引導(dǎo)幼兒觀察比較昆蟲的前腿與后腿有什么不同，為什么有的昆蟲跳得高，有的跳不高？
　　2、將會爬的蟲子放在桌子（或地板）上，比一比誰爬的快。用火柴盒做小車，套在昆蟲的身上，比比誰拉得動，誰的力氣大。讓幼兒觀察這些昆蟲的`身體和腿的特點(diǎn)，想一想它們?yōu)槭裁床粫?br /> 　　3、將會飛的蟲子放在地上比一比誰飛得遠(yuǎn)。注意觀察它們的身體與翅膀的特點(diǎn)，想一想它們?yōu)槭裁磿w。
　　4、將昆蟲放到水中，看看誰會游泳，誰害怕水？
　　5、將昆蟲肚皮朝上放置，讓幼兒觀察它們怎樣翻身。
　　（三）飼養(yǎng)昆蟲
　　將幾種常見昆蟲，放在容器中飼養(yǎng)。讓幼兒觀察它們?nèi)绾位顒樱绾芜M(jìn)食。
　　活動建議
　　此活動適合在夏、秋季進(jìn)行。捕捉的昆蟲最好是當(dāng)?shù)爻Ｒ姷姆N類。
　　活動結(jié)束
　　孩子們，昆蟲運(yùn)動會就要開始了，讓我們趕緊去看運(yùn)動會吧。
　　活動反思
　　今天的幼兒，將是未來世界建設(shè)的主力軍，面向高速發(fā)展的新時代，幼兒科學(xué)教育越來越受重視。活動我以昆蟲運(yùn)動會為線索，貫穿整個活動，又在環(huán)節(jié)中設(shè)計(jì)了小游戲。活動中認(rèn)真觀察每位幼兒的行為，科學(xué)地設(shè)計(jì)與組織科學(xué)活動，是完成與落實(shí)以上目標(biāo)的有效手段。促進(jìn)幼兒身體與心理的協(xié)調(diào)健康發(fā)展。

月亮是小朋友心中很熟悉的事物，在孩子們的世界里，月亮總是以溫柔善良的形象出現(xiàn)：月亮婆婆，月亮姐姐。那么夜晚掛在天空灑下溫柔月光的月亮到底是什么樣的呢？《月亮是什么形狀的》這本繪本用可愛的卡通形像以及有趣的故事情節(jié)展示了問題的答案。因此，借助繪本我把本次活動的目標(biāo)定位于理解故事，知道月亮是會隨著日期的變化遵循一定的規(guī)律變化；能用完整的語言表述自己的想法；感受閱讀的樂趣。活動的重難點(diǎn)在于通過閱讀和講述知道月亮是如何隨日期變化而變化的。　　　　活動開始，我先出示封面，讓孩子們觀察并猜測故事的內(nèi)容，由于孩子們之前聽過《月亮的味道》，因此孩子們紛紛猜測小動物們對著月亮在討論月亮是什么味道的。帶著疑問，孩子們對于故事內(nèi)容非常好奇，因此在講述故事的時候孩子們非常投入，對于故事的理解把握得非常準(zhǔn)確，通過故事，孩子們也對月亮的變化普全不是吃破法劇入針有了大概的了解，知道了月亮?xí)S著時間的變化逐漸的變大，變成圓形之后再逐漸變小，直到變得像一條線一樣再慢慢變大。故事內(nèi)容非常簡單，孩子們的投入也讓他們很快理解了故事內(nèi)容，甚至可以復(fù)述故事中的一些對話，但是由于這是一個語言活動，因此，我遵循語言活動的一般模式，又將故事完整的講了一遍，讓幼兒完整感受故事情節(jié)。　　　　然而，由于孩子們對故事已經(jīng)掌握得很好了，因此這個步驟似乎只是一個形式，沒有讓孩子們在原有基礎(chǔ)上有更多的提高。另外，對于活動的重難點(diǎn)知道月亮?xí)S著日期的變化遵循一定的規(guī)律變化，孩子們并不是特別清楚月亮變化和日期的關(guān)系。因此可以說本次活動的目標(biāo)并沒有很好的達(dá)成。

上百度一搜 不就得了 追問： 搜過了 沒找到。。。 回答： 額....我?guī)湍悴橐獑幔? 追問： 啊 什么？ 回答： 活動目標(biāo) 1、激發(fā)幼兒積極參與影子游戲的活動欲望，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性的玩影子游戲，體驗(yàn)游戲的樂趣。 2、培養(yǎng)幼兒對探索活動的興趣，發(fā)展幼兒的思維力、探究能力及身體動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。 3、引導(dǎo)幼兒探索影子的變化，并根據(jù)影子的變化進(jìn)行游戲。 活動準(zhǔn)備 1、幼兒已經(jīng)了解影子的產(chǎn)生。 2、影壁墻一面、小房子一座。 重點(diǎn)難點(diǎn) 重點(diǎn)是讓幼兒探索影子的變化及讓影子發(fā)生變化的方法。 難點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒將探索到的讓影子變化的方法運(yùn)用到游戲中去。 活動過程 一、導(dǎo)入來自：做“我的影子變變變”的游戲,激發(fā)幼兒對影子的興趣，引導(dǎo)幼兒關(guān)注自己的影子,發(fā)展幼兒的想象力。 1、教師和幼兒一起邊猜謎邊進(jìn)入活動場地，自然導(dǎo)入課題。謎語：燈光伴我走，沉默不開口，我走他也走，我停他也停。 2、做《影子變變變》的游戲。教師交待游戲玩法及規(guī)則，比一比看誰的影子變的最有滑織至推善趣。 二、通過幼兒自由探索，了解影子在燈光下的變化，為做踩影子游戲做準(zhǔn)備。 1、幼兒嘗試那在燈光下使自己影子變大變小的方法，初步了解光源、物體位置的變化和影子的關(guān)系。 提問：試一試怎樣能讓自己的影子變小，變大，看誰想到的辦法多。 幼兒自由探索嘗試，教師觀察幼兒，適時引導(dǎo)：你是怎樣讓你的影子變小的？除了這種辦法還有什么辦法讓我們的影子變得更小。 師幼小結(jié)：離這盞燈近影子就小，離這盞燈遠(yuǎn)影子就大。還可以用蹲著、坐著、躺著、趴著的方法讓自己的影子變小。 2、幼兒嘗試在燈光下使自己影子站起來的方法。 提問：你的影子是躺著還是站著呢？你能想辦法讓自己的站起來嗎？ 幼兒自由探索嘗試，教師觀察幼兒情況，適時引導(dǎo)：你是怎樣讓影子站起來的？試一試除了站在墻根，還可以用什么方法讓你的影子站起來。 小結(jié)：我們的影子在墻上、房子上還有人的身上都能站起來。 3、幼兒嘗試在燈光下使自己影子消失的方法。 幼兒自由探索嘗試，教師觀察引導(dǎo)：你是怎樣讓自己的影子消失的？為什么在這里你的影子就會消失呢？還有什么方法能讓自己的影子消失？ 小結(jié)：躲到陰影下，蹲在小朋友的影子里都可以讓自己的影子消失。 2、教師小結(jié)，自然過渡到下一環(huán)節(jié)。 師：小朋友想了那么多辦法讓我們的影子變大、變小、站起來、消失，咱們就來用這些辦法做踩影子的游戲。 三、通過玩踩影子游戲，引導(dǎo)幼兒將探索到的影子的變化運(yùn)用到游戲中去。 1、介紹游戲玩法、規(guī)則，提醒幼兒注意安全。 玩法：兩個小朋友一組，互相踩影子。要動腦筋想辦法踩到小伙伴的影子，又不讓小伙伴踩到你的影子，誰踩到影子的次數(shù)多，又沒讓別人踩到自己的影子，誰就勝了。在做游戲的時候要注意安全。 2、幼兒進(jìn)行游戲，教師注意觀察幼兒，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用已嘗試的影子的變化進(jìn)行游戲。 游戲后提問：你是怎樣踩影子的？誰的影子沒有被踩到？你是怎樣做的？還有什么好辦法來保護(hù)自己的影子（幼兒相互討論）。游戲時引導(dǎo)幼兒運(yùn)用已嘗試的影子變化的方法進(jìn)行游戲。 總結(jié)：小朋友用快跑、躲閃、讓影子消失、讓影子站起來、讓影子變小的方法來保護(hù)自己的影子，真愛動腦筋。 活動結(jié)束 啟發(fā)幼兒繼續(xù)觀察陽光下的影子。 師：我們在燈光下和影子作了游戲，想不想在太陽下和影子做游戲？我們到外面做踩影子的游戲去。 補(bǔ)充： 求采納* . *