高考語文作文是學生們最為頭疼的題目，它不僅要求學生具備良好的語言表達能力，還要有一定的文學素養和思想深度。而為了提高語文作文水平，學生們需要掌握一些寫作技巧。
首先，在寫作之前要多讀多寫。多讀可以幫助我們了解不同文體、不同類型的寫作方式，并增強自己文學素養；多寫則能夠鍛煉自己的文字表達能力和思維邏輯。
其次，在構思文章時要注重結構清晰、條理分明。一個好的文章應該有一個完整而又合理的思路，這樣才能讓讀者容易理解并產生共鳴。
最后，在修改文章時要注重細節處理。修改是提高文章質量的重要環節，通過反復推敲和修改可以使得文章更加完美。
以上就是一些關于語文作文寫作技巧的分享，希望對大家有所幫助。

我高中的時候語文老師教的,作文想的好分,一般有這么幾點要求: 1.開頭和結尾一定要漂亮。因為老師批卷子,那么多張語文卷每張800字,誰會一篇篇都仔細看?老師批卷子都是仔細看一下開頭和結尾,中間粗略看一下。所以,學號開頭結尾很重要。而開通結尾有一個比較好的方法就是多用排比,這樣會使文段簡潔、上口、吸引力強; 2.文章的內容要具體。散文是沒有用的。畢竟沒有多少人能在高考里靠散文拿高分的。在你沒有把握的命題面前,最好寫議論文或者記敘文。因為這類文章文體簡單好寫。這就要求你多看一些名人故事、典型案例之類的,讓你在證明自己觀點的時候理由充分。一般一篇議論文,在開頭點名自己的觀點,中間舉兩到三個例子,最后總結,只要論述真確,就能有好分數。 3.注意寫作習慣。比如,中間正文不要一整塊,要有分類的分成幾段,注意層次,結構,每段的主要內容都統一在段前或段后點名,這樣老師看著直接舒服。 建議:在課余時間,多看一些散文的開頭和結尾,學習寫法;多看點名人軼事,論據有力。當這些東西融會貫通之后,自然而然寫得出文章了~ 看散文不能看全篇的。因為散文這種東西,顧名思義,很散。文體結構不清,主旨意思朦朧,考試作文用散文其實是很不討好的。而且別人寫的散文體現的是他們的心境,不是你的,你當然記不住。 建議:只看散文的開頭和結尾,散文的開頭和結尾文學感強,結構簡單。注意,開頭和結尾都不必很長,盡量控制在3-4之內。 這樣說,應該有思路了吧。光光是開頭和結尾應該可以的。還有,看文章不是為了在考試的時候能“默寫”出來,而是為了運用看過的寫作技巧,實在沒有必要要求自己看過就記住。喲學會把看過的東西和自己的寫作習慣結合起來。 所謂的應試作文技巧我上面都給你過了。 我說過了,對你不熟悉的題目或者無從著手的題目,你就不要想著寫散文了,想著些議論文。 比如這個題目,你第一步是審題。考試作文的題目,可以從多角度來回答。比如這個題目,你就從“怎樣”為生命著色,然后舉一些殘疾人身殘心不殘啊的例子證明一下;或者從為生命著“怎樣的”色入手,比如在學校星期五是綠色,因為要放假要自由了,周末時紅色,可以興奮,激情,狂放的玩耍,等等。 不同的角度有不同的寫法。你關鍵還是在不會審題,而不是沒有寫作技巧。 擴展思維,發揮想象。只要和題目相關的,都是可以的。

記敘文幾乎就沒分得

因為立意通常較淺

文采通常沒有

邏輯通常忽視

高考作文當然是提升文采，學會議論，多向思維，條理清楚，旁征博引，切忌李杜

一、四好戰略是前提

1.一個好的標題

題目是文章的眼睛。一個亮麗的題目，往往給人賞心悅目的感覺。簡潔、清晰、生動、新穎是題目亮麗的要素。一個醒目鮮活的文題，往往是內容的高度概括。它可以總領全文，不但會照亮整篇作文，還會照亮閱卷者的心靈。 而擬題的技巧多種多樣，有修辭法、公式法、字母符號法等。而修辭法則是最能使題目異彩飛揚的一種。如《在我指頭跳躍的陽光》、《人生若只如初見》、《流淚的紫水晶》、《海棠依舊？綠肥紅瘦？》等，看到這樣的文題。閱卷老師的眼睛怎不會為之一亮？心靈怎不會為之一震？

2.一個好的開頭

一般來說，文章開頭力求做到一簡二美三有哲理。簡，就是開篇語言簡潔，直奔主題。使讀者一目了然；美，就是開頭的語言能給人以美感，或文采斐然，或意境深遠，或情趣盎然，使讀者心靈產生共振。哲理，是一種深度，一種高度，如果都做到了，那效果肯定錯不了。 開頭的方法有很多如：趣事，引人人勝；引用名句，起點高遠；排比句，氣勢磅礴；設問句，發人深思。高考作文，由于受時間字數的限制，最好是“開門見山”，直奔主題。

3.一個好的結尾

古人云，結句當如撞鐘，清音有余，結尾是文章結構的有機組成部分，是文章的收筆處和落腳點，是全文的歸宿。任何虎頭蛇尾的文章，都很難引起讀者的審美情感，很難獲取高分。結尾的方法也很多：總結全文，以揭示主旨；展示未來，以鼓舞斗志；抒發情懷，以增強文章感染力，當然，最好要首尾呼應，整合一體。

4。一手好字

見字如見人，一手好字能給人一種很直觀的美感，就算文章寫的不錯，主題鮮明，文字優美，意境深遠，但是很難讓人有讀下去的欲望。要記得，書寫是文章的服飾，標點是文章的呼吸，丑陋是永遠打不贏的“官司”。我們要盡最大的努力展示出自己的書寫水平：一要端正，二要清楚。三要美觀。標點也是文章準確表情達意的工具。不要只是“一點到底”。不要只會單純地使用逗號、句號，一篇文章，應該能夠準確、靈活、生動地使用六七種標點符號。書寫美觀了，“感情分”也就上去了！

二、新鮮的素材，完善的知識儲備是關鍵

同學們都想做到作文見解新穎，材料新鮮，給讀者以耳目一新的沖擊力和震憾力。這就要求同學們不斷感知和體驗。有意識地在生活實踐和課外閱讀中仔細觀察自然、觀察社會，尤其是多觀察各種各樣的人，深入細致地體驗生活、體驗“喜怒哀樂憂”等各種情感，并把自己擁有的新鮮材料激活。

從閱讀和生活中盡可能開闊視野，拓展知識、增加積累、提高自身的素養和知識面的深度，深入體驗，才可能做到臨場發揮“左右逢源”、“為我所用”。作文，追求和表現自己的個性，有了新鮮的材料，還要下功夫聯系自己思想實際和生活實際來立意，做到這一點，寫出自己的真情實感和真知灼見就很容易了。

三、反復錘煉語言是重點

語言是為內容服務的，但是，運用的語言鮮活而富有個性風格，就會使文章大放異彩。寫作訓練中要學會反復錘煉，努力做到詞語生動、句式靈活，修辭方法恰當。概念化的、抽象的、生澀的詞語盡可能少用，多用富有色彩、動感和情緒體驗，能訴諸人的感官，調動人的形象思維，撞擊人的情感世界的詞語，學會用近義詞和反義詞來體現事物細微的差異和鮮明的對比。學會靈活得體地交替使用長句和短句、主動句和被動句等。

錘煉語言，要學著恰當引用詩詞佳句來增添文章的文字情趣，增添新意。可妙引經典句式，以此來優化文章語言，增強語言的表達效果。如“不必說……也不必說……單是……就……”、“沒有……就沒有……更沒有……”等經典句式。還可以妙引流行詞句，增添語言情趣。如廣告詞“沒有最好的，只有更好的”、“快樂，你懂得”等。學著巧用修辭。多用排比、擬人、比喻等修辭方法，使句子生動形象，耐人咀嚼。如此一來，整篇文章也就有了生命力了！

“腹有詩書氣自華”、“熟讀唐詩三百首，不會寫來也會吟”，有了豐富的文化底蘊，再加上寫作上的技巧，何愁不能“妙筆生花”脫穎而出？（文/王敏）